MESELA BEN ALMANYADAN YAZAN BIRI OOLARAK SÖYLIYEYIM   aLMNYADA BILE ISLAM DINI DERSLERI OKULLARDA  OLSUN DIYE BASKI VAR BIZ TÜRKLERDEN: HATTA BAZI EYALETLERDE ZORUNLU DERS YANI ALMANYA BILE BÖYLEYSE TÜRKIYEDE YETERI KADAR OLMAMASI BENCE YAZIK

şahsen din kültürü ders,n,n yeterli olduğunu savunmuyorum ama şu da var ben din kültürü dersine giren eğitimcilerin de yeterince donanımlı olduğuna inanmıyorum

benim çalıştığım okulda bir hocamız istanbulun seçilmiş bir üniversitesiden mezun ilahiyat fakültesi...ama Mevlid Kandilini bile kutlamadı çocukların

şunu unutmayalım müfredat hiçbir zaman tam olmaz ALLAH aşkına hangi öğretmen müfredatı tam uyguluyor bence yapmak isteyen Din Hocası müfredatı resmi deftere geçirir çocuklara dinlerini öğretir

ama onlarda da bu çaba yokki...ben Din Kültürü hocası olsam en basitinden Kutlu Doğum Haftasında öğretmeler için birer gül alır kutlarım öğretmenler bile bilmiyor o bahane ile Efendimizi anmış oluruz öğrenciler için bir sunum seminer gibi birşey düzenlerim kim ne diyebilir Din Kültürü Hocası sonuçta.. irtica var diye kızacak değiller ya..

bence müfredat bahane hiçbirşeyde resmiyete uymayan işi kılıfına uyduran hocalar Din Kültürü dersine girince mi moda mod müfredata uyuyor kimse kimseyi kandırmasın 

Size katılıyorum.

Sorunu ‘dava adamı’ eksikliği olarak görüyorum. Eğer bir muallim okula her gittiğinde kafasında: ‘ben bu gençlere(çocuklara) nasıl olur da hakikatleri ulaştırabilirim?’ sorusunun verdiği mesuliyet duygusuyla hareket etmiyor ve ızdırabını çekmiyorsa gönüller fethedilmez ve istenilen karşı tarafa ulaştırılamaz.

Müfredat’ın kısırlığına inat alternatif yollar aranmalı ve değerlendirilmeli.  Çay’ın içindeki şeker misali bir rehberliği olmalı muallimin. Bir tat olmalı ama nereden geldiğinin farkına varmadan yol alınabilmeli

aynen katiliyorum sizi taymask abla benim vaslam türkce kelime yok .ALLAH razi olsun taymask abla dedini dogru diyom .emegine yüregine saglik anladi kadar konu öyle okudum.Yani cockulara hangisi dini basediyor öretmenler ne anlatiyor.