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    張振華教授來體育學院作《新時代學校體育的主題、重心與路徑》學術報告

    2019年12月16日 09:44  點擊:[]

    張振華安徽師范大學教授欧洲体育锦标赛,常年活躍于體育教學論、體育課程論欧洲体育锦标赛、體育哲學論等研究領域,其成果濯去舊意以來新見填補空白完善體系欧洲体育锦标赛,推動和引領了學科發展欧洲体育锦标赛。曾3次立項國家社科基金項目以及10多項省部級科研項目,發表論文70余篇。出版的《體育教學策略與設計》《體育教學理論與方法》《體育課程學》等7部專著,副主編修訂教育部國家統編教材《體育教學論(第三版)》一部欧洲体育锦标赛,副主編編寫體育院校統編教材《體育教學論》一部,這些著作已成為本科生、研究生、博士生的必讀教材。

    12月13日下午,應體育學院邀請,安徽師范大學體育學院教授張振華在體育學院301會議室作“新時代學校體育的主題欧洲体育锦标赛、重心與路徑”的學術報告。報告由體育學院院長助理王相英主持,體育學院部分教師和研究生共同聆聽欧洲体育锦标赛,全場座無虛席。

    在報告伊始,張教授明確指出“大時代需要大格局,大格局需要大智慧”。在新時代社會主義建設進程中,首先應當明確當前學校體育存在的問題是什么——“不能向人民提供滿意的體育教育欧洲体育锦标赛,實現學生的最大發展區的發展欧洲体育锦标赛,由而推進學校體育從不滿意教育走向滿意教育”成為當前迫切需要解決的學校體育問題。

    張教授的報告從學校體育的主題、重心、教學路徑和教學設計四個方面層層展開欧洲体育锦标赛。張教授指出,新時代學校體育的主題應當緊緊圍繞實現學生綜合發展、幫助學生學會學習、學會鍛煉、學會運動、提升運動能力,形成高水平的終身體育培養體系六個方面。其中,實現從“學習知識”到“學會學習”,從“學會學習”到“提升致用能力”的轉化,為國家培養好建設者和接班人,成為學校體育未來的發展重心。在具體的教學路徑層面,張教授主張應以學科核心素養為抓手,以“學練結構”和“情境結構”兩種方式為引領,科學合理設計教學活動,注意營造學習的具體情境,推進體育教學由基本技能掌握走向運動技能專項化的發展。在教學設計層面欧洲体育锦标赛,張教授強調新時代的學校體育教學設計應當遵從“為學習而設計”欧洲体育锦标赛、“為理解時刻而教”、“學習要有自由度”三種理念的引領欧洲体育锦标赛,細化教學各個環節,解決好學練得有效性欧洲体育锦标赛。

    整場報告中,張教授以幽默的語言、嚴密的邏輯欧洲体育锦标赛、豐富的知識得到了同學們的陣陣掌聲欧洲体育锦标赛,讓同學們認識到新時代學校體育發展的最前沿學術問題。這次報告給同學們帶來的不僅是學術視野上的開拓欧洲体育锦标赛,選題思路上的啟發欧洲体育锦标赛,也使同學們從張教授的報告中感受到治學的嚴謹態度和解決當前體育問題的社會責任感。

    報告之后欧洲体育锦标赛,體育學院邀請張教授參加了中青年教師學術沙龍活動,十余位中青年教師就自身的職業發展欧洲体育锦标赛、學術成長欧洲体育锦标赛、課題申報等主要問題與張教授進行了深入的溝通欧洲体育锦标赛。張教授在交流過程中積極肯定了近年來體育學院在青年教師培養發展方面進行的綜合改革,積極鼓勵中青年教師應當抓好機遇、迎頭趕上,并一對一地解答了各位中青年教師的學術困惑欧洲体育锦标赛欧洲体育锦标赛,給出了詳細具體的改進意見。沙龍結束之后欧洲体育锦标赛,各位中青年教師紛紛表示受益匪淺欧洲体育锦标赛。

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